A FAIRE:
❑
J’analyse mes propres pratiques professionnelles et les utilise au mieux pour
transmettre, au nouveau salarié, les compétences requises
❑
Je lui propose de tenir un « carnet de bord » où il détaillera ses activités,
mentionnera les difficultés rencontrées, ainsi que les questions qu’il se pose
❑
Je lui indique les résultats attendus et les enjeux de son travail
❑
Je m’efforce de bien lui présenter le travail à effectuer en lui expliquant de
façon logique et démonstrative
❑
Je facilite la compréhension en reprenant mes explications si nécessaire, et en
lui faisant reformuler (« comment vas-tu procéder ? … pourquoi ?… »)
❑
Je lui fais faire le travail tout en l’accompagnant dans son apprentissage par
ma présence, mes encouragements et mes explications
❑
Je fais des points réguliers pour lui permettre de commenter son travail et de
me poser des questions
❑
J’organise des entretiens périodiques d’évaluation afin d’identifier les
compétences qu’il a acquises et les points à approfondir
❑
Avant cet entretien, je prépare une grille d’évaluation en tenant compte des
objectifs pédagogiques et en m’appuyant sur des indicateurs de résultats
❑
J’évalue sa progression soit en situation de travail, soit à l’occasion de
simulations ou d’exercices organisés à cette occasion
❑
Je m’assure que le nouveau salarié gagne progressivement en autonomie
❑
Je veille constamment à bien articuler formation théorique et formation
pratique pour favoriser la mise en oeuvre des acquis de formation
❑
Je développe un partenariat constructif avec l’organisme de formation en coopérant dans le suivi de la formation du salarié
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